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初中数学课堂中大单元教学模式探究

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摘要摘要：近年来，初中数学教学理念历经显著的演变与提升，其中“大单元教学模式”脱颖而出，赢得教师与学生群体的高度关注，成为提高其教学质量的关键策略。初中时期标志着学生数学思维的飞跃，学生开始将零散的数学概念编织成系统化知识网络，深刻影响着教学方法的创新。因此，探索大单元教学框架下构建高效课堂的新路径，成为当前初中数学教育改革的重要议题。本文将探讨初中数学课堂中应用大单元教学模式的现状、意义及策略，以供参考。

DOI pj01ep3zwd/8827351

作者常学芳

机构地区河北省邯郸市曲周县进修学校附属中学

出处《中国教师》 2024年19期

关键词初中数学课堂教学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）