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基于核心素养的高中数学情境教学有效性研究

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摘要摘要：核心素养的提出对高中数学教学提出了新的要求。情境教学作为一种有效的教学方式，能够有效培养学生的数学核心素养。本文从情境教学对高中数学核心素养培养的作用入手，分析了当前高中数学情境教学中存在的问题，并提出了相应的对策，以期为高中数学教学提供参考。

DOI ldezkpwwqd/8823917

作者张恒

机构地区绵阳市育英高级中学

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词核心素养高中数学情境教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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