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中小学教师培训中个性化学习路径的设计与实施

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摘要摘要：本文探讨了个性化学习路径的设计原则、实施策略，通过对个性化学习工具和方法的分析，提出了构建灵活多样的培训体系的建议，以提升教师的教学能力和教育素养。研究表明，个性化学习路径能够有效促进教师的自主学习和专业成长，对提升教育质量具有重要意义。

DOI pd5kxpemld/8822095

作者张丽娜

机构地区福建省泉州市鲤城区教师进修学校

出处《中小学教育》 2024年18期

关键词个性化学习教师培训教育改革学习路径专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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