摘要
摘要：随着教育的不断发展和进步，英语写作的重要性日益凸显。尤其是高中阶段，短文续写已成为英语教学的重要组成部分。本研究针对高中英语短文续写的策略进行深入探讨，以期提高学生的英语写作能力。首先，通过对高中英语短文续写的现状进行调查以了解学生实际应用策略的情况。接着，我们将综述研究中引用的理论和方法。随后，基于研究数据和已有文献对它们进行分析，探究不同策略的效用。研究结果表明，策略训练对提高学生英语短文续写的能力起到了积极的作用，其中联想策略、规划策略等效果显著。这为我们提供了改进高中英语短文续写教学方法的有益启示，也帮助教师在教学过程中更有效地引导学生使用策略。尤其对于在写作中遇到困难的学生，更能提供必要的支持和帮助。
出版日期
2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
