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小学数学单元整体教学设计的案例分析与反思

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摘要摘要：在小学数学教学中，单元整体教学设计逐渐成为提升教学质量和学生学习效果的重要策略。随着教育理念的不断发展，传统的单课时教学设计已难以满足学生对知识系统性掌握的需求。单元整体教学设计强调从单元整体出发，有助于构建更完整、更有深度的数学知识体系，为学生提供更连贯、更有效的学习路径。基于此，以下对小学数学单元整体教学设计的案例分析与反思进行了探讨，以供参考。

DOI ldezkep8qd/8814317

作者郭常喜

机构地区福建省漳浦县旧镇中心学校

出处《中国教工》 2025年1期

关键词小学数学单元整体教学设计案例分析与反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）