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心理—道德教育：课程的视域

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摘要心理—道德教育课程是一门新的课程形态,兼有心理教育与道德教育的共同属性,其特质集中体现为融合性。在心理—道德教育大课程体系中,学科性心理—道德教育、活动性心理—道德教育、矫正性心理—道德教育、隐性心理—道德教育是基本的课程类型。心理—道德教育课程的建构需要从创生理论、探索模式和引领操作等方面进行。

DOI g4qxgr3rj8/880696

作者沈贵鹏;卢瑞雪

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2010年6期

关键词心理—道德教育课程

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）