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小学生自我管理能力培养在班级管理中的实践探索

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摘要摘要：自我管理能力是指个体能够通过自我认知和自我调节，合理安排时间、情绪和行为，以达成特定目标的能力。在小学生阶段，培养自我管理能力不仅有助于学生学业上的进步，也对其社会性发展产生积极影响。传统的班级管理通常依赖教师的权威和指令，而忽视了学生的主动参与，容易导致学生缺乏独立性和自控能力。基于此，本文对小学生自我管理能力培养在班级管理中的实践进行探析。

DOI pj01e35vxd/8806251

作者张钰霞

机构地区重庆市南川区隆化第一小学校，重庆 408400

出处《中国教工》 2024年17期

关键词自我管理能力班级管理实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）