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关于蔬菜种植活动中幼儿记录方法的培养策略探讨

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摘要摘要：本文围绕幼儿蔬菜种植活动中的记录方法，探讨多样化记录策略对幼儿观察与思维能力的培养作用。幼儿园常用的图画、照片、视频、文字和多感官等记录方法，在实施中虽具备直观性和教育价值，但也存在方法单一、幼儿参与度不足等问题，影响了活动的效果。为此，研究提出了改进策略，包括图画分阶段记录、简易文字描述及互动式影像记录等方法，旨在提高记录的实效性和趣味性。研究结果表明，优化后的记录方法能够更好地激发幼儿的探究兴趣，提升其观察与思维能力，为幼儿教育活动提供参考。

DOI ojnlpvee1d/8800485

作者万巧

机构地区四川省宜宾市屏山县新市镇幼儿园四川省宜宾市 645350

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词幼儿教育蔬菜种植记录方法观察能力思维发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）