多学科融合视角下的小学写作教学实践与探索

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摘要 摘要:随着我国教育改革的不断深入,小学写作教学作为语文教学的重要组成部分,其重要性日益凸显。然而,传统的写作教学模式往往局限于单一的语文教学范畴,忽视了其他学科知识的融合与渗透。为了提高小学写作教学质量,因此,从多学科融合的视角出发,对小学写作教学实践与探索进行深入分析,旨在为小学写作教学提供新的思路和方法。
出处 《中国教师》 2024年18期
出版日期 2024年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)