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融合STEM理念的小学数学项目式学习设计

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摘要摘要：在当前教育改革的浪潮中，STEM教育理念以其跨学科融合与创新的特点，为小学数学教育注入了新的活力。本文聚焦于融合STEM理念的小学数学项目式学习设计，旨在通过跨学科整合、问题导向的学习模式，促进学生数学素养与STEM综合素养的协同发展。通过设计贴近生活的项目任务，引导学生在解决实际问题中运用数学知识，同时融合科学、技术和工程元素，培养学生的创新思维、实践能力和团队协作能力。还探讨了实施策略，并强调了其在提升学生综合素养方面的积极作用。

DOI zdl1oqlrp4/8796340

作者李冬梅

机构地区河北省邯郸市广平县明德小学

出处《中小学教育》 2024年18期

关键词 STEM教育小学数学项目式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）