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小学计算教学中的思维培养策略与实践

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摘要摘要：计算思维，这一概念的提出，标志着教育领域对逻辑推理和问题解决能力培养的深化。在小学阶段，计算思维的培养不仅能够提升学生的逻辑思维和问题解决能力，还能激发他们的创新意识，为未来学术和职业生涯奠定基础。本文将探讨在小学计算教学中，如何通过实验探究、游戏化教学、小组学习、翻转课堂以及不插电编程等策略，有效培养学生的计算思维。

DOI 5jo2o0oz64/8793412

作者郞艳梅时霞

机构地区吉林省延边朝鲜族自治州珲春市第二实验小学校

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词小学计算教学思维培养策略与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）