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小班化班级设置及全天候智慧陪伴对民办学校“提质增效”的有效性研究

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摘要摘要：为促进学生全面发展，张家港市杨舍实验学校长期开展小班化教学和全天候智慧陪伴，取得显著成效。本文以杨舍实验学校为例，通过对学生一日生活的观察记录和小班化语文教学的实践探索，深入分析得出小班化教学模式和全天候智慧陪伴，实现了对学生的全视角关注、有效提升了教学效果，促进了学生的全面发展，是民办学校提质增效和高质量发展的有效途径。

DOI 7j6vqkk5rd/8785042

作者王茜

机构地区张家港市杨舍实验学校江苏苏州 215000

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词小班化教学智慧陪伴学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2024年17期

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