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以OBE为导向的高校课程评价体系构建与思政教学质量提升

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摘要摘要：伴随高等教育改革的持续推进，成果导向教育（Outcome-Based Education，OBE）理念愈发受到关注。本文重点探究在OBE理念之下，高校课程评价体系的构建以及其对思政教学质量提高产生的影响。先是清晰界定了OBE理念的核心要点与特性，剖析当下高校课程评价体系存在的不足。接着详尽阐释OBE导向的课程评价体系的设计准则、结构框架和实施策略。而后通过实证剖析，研讨此评价体系在思政教学里的应用成效。最终给出有关高校课程评价体系优化和思政教学改进的建议。

DOI ojzl01nxyd/8784422

作者陈欢秦俊萍

机构地区河北美术学院石家庄新乐 050700

出处《中国教工》 2024年13期

关键词成果导向教育高校课程评价思政教学教学质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）