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幼儿园大班主题建构游戏的指导策略研究

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摘要摘要：在幼儿教育中，游戏被认为是幼儿学习与成长的一种主要方式，特别是在大班这个年龄段，游戏有效地促进了幼儿的全面发展。在游戏中，幼儿们不但可以在轻松愉快的环境中获得知识，而且可以在与同龄人的交往中培养他们的社交技巧和情绪技巧。但是，怎样才能有效地引导幼儿开展主题建构游戏，让他们在充分发挥创造性的同时，获得良好的学习体验，这就成为当今教育者所要面对的一个重大问题。基于此，本论文旨在探索主题建构游戏在幼儿园大班中的指导策略，以供一线教师在实施过程中借鉴。

DOI 54k215rye4/8784333

作者陶小苹

机构地区柯灵第一幼儿园育贤园区

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词幼儿园大班主题建构游戏指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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