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新课标背景下小学数学大单元整合式教学的途径分析

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摘要摘要：新课标强调数学的实践性、应用性和综合性，对小学数学教学提出了更高的要求，倡导通过整合多个知识点，形成大单元教学，以适应现代教育的多元化需求。大单元整合式教学理念源于教育学和心理学的理论基础，它提倡将相关知识组织成有意义的学习单元，以提高学生的问题解决能力和创新思维。

DOI 34gm10y804/8782931

作者苏振菊

机构地区江苏省常州市金坛区段玉裁实验小学

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词新课标小学数学大单元整合教学策略整合式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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