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基于问题驱动的初中数学教学策略探究

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摘要摘要：本文旨在探讨基于问题驱动的初中数学教学策略，通过分析问题驱动教学模式的重要性与优势，提出一系列具体的教学策略，以期提高初中数学教学的有效性和学生的数学素养。通过创设情境、提出问题、设计练习及反思教学等环节，构建以学生为中心的教学环境，激发学生的自主学习兴趣和探究欲望，培养其问题解决能力和数学思维。

DOI 7j6vqrnzrd/8777290

作者杨小丽

机构地区剑阁县龙源育才学校

出处《中国教师》 2024年16期

关键词问题驱动初中数学教学策略自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）