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初中道德与法治教学促进学生知行合一的有效举措

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摘要摘要：在初中道德与法治教学中促进学生知行合一不仅是运用多种评价方式促进学生主体作用发挥的核心要求，也是实现立德树人根本任务和培养学生核心素养的关键环节与有效手段。本文基于人教版初中道德与法治教材探讨有效促进学生知行合一的教学举措，旨在通过多元化的教学策略和实践活动提升学生的道德认知与行为实践能力，实现道德与法治课堂实施的深度融合和高质量育人。

DOI odwlk13334/8774032

作者四川省岳池县师达实验学校李思涵

机构地区不详

出处《中国教工》 2024年12期

关键词初中道德与法治知行合一教学举措促进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）