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结构教学观下高中数学单元教学设计的实践反思

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摘要摘要：在新课程改革背景下，结构教学观强调知识的系统性和逻辑性，提倡以学生为中心，注重培养学生的深度学习能力和核心素养。本文将探讨如何在结构教学观的指导下，进行高中数学大单元教学设计，并结合函数单元教学的实践案例，进行深入的反思与分析。

DOI ldezkop9qd/8772989

作者王玲

机构地区西安市大明宫中学

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词结构教学观高中数学单元教学设计实践反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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