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“双减”背景下小学语文教学中学习任务单的运用研究

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摘要摘要：“双减”政策的有效落实揭开了语文教学的新篇章，使得学生可以立足教材内容，更加直观清晰地了解文本知识之间的内在联系，从而完善自我知识体系，提高学习能力与思维品质。为此，文章从明确教学目标、设计个性任务、多元评价方式三个方面，概述分析“双减”背景下小学语文教学中学习任务单的运用策略，意在创新教学模式，有效提高课堂质量与效率，减轻学生的学习负担与压力，使其获得轻松愉快的学习体验。

DOI g4q0xlx6oj/8766024

作者何央玉

机构地区福建省邵武市实验小学新天地分校

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词小学语文 “双减”背景学习任务单教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）