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新课程标准下初中数学任务驱动教学法的实践探索

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摘要摘要：新课程标准强调，学生需掌握学习的主导权，教师则应重视培育及发展学生的数学核心素养。面对这一新的教育要求，任务驱动教学法逐渐受到教师们的青睐，并在教学实践中得到广泛应用。相较于传统教学模式，任务驱动教学法更加强调学生在知识探索过程中的主体性，充分释放学生在学习活动中的主导作用，最终引导学生在主动学习的氛围中，围绕既定任务进行深入探究，从而在探究过程中实现知识、能力、思维和情感等多维度的成长，有效推动高效课堂的形成。

DOI 34gm1r1l34/8766007

作者王灿苗

机构地区浙江省诸暨市山下湖镇中

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词新课程标准初中数学任务驱动教学法高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）