乡村学校受助学生不良心理情况的调查研究

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摘要 摘要:在我国,乡村学校受助学生心理健康问题日益引起广泛关注。本文以小学阶段受助学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法,深入探讨乡村学校受助学生不良心理情况及其成因,并提出相应的对策。研究发现,乡村学校受助学生普遍存在自卑、焦虑、抑郁等心理问题,家庭、学校、社会等多方面因素共同影响受助学生的心理健康。为改善这一状况,本文提出从政策、教育、心理等多方面入手,为受助学生提供全方位的支持。
出处 《教学与研究》 2024年17期
出版日期 2024年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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