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花鼓灯歌教学实践对幼儿音乐感知的多维影响探究

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摘要摘要：本文聚焦于安徽花鼓灯歌教学实践活动对幼儿音乐感知的影响，从节奏感培养、音高和音色辨别、旋律感知与记忆以及音乐情感体验四个方面展开详细论述。通过对小班、中班、大班幼儿在不同音乐感知维度的发展特点和教学实践效果的深入分析，揭示了花鼓灯歌教学在幼儿音乐教育中的重要作用及积极影响。

DOI pd5kx80w2d/8760095

作者张芳

机构地区合肥幼教集团金寨路幼儿园

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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