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提升小学低段语文朗读教学有效性的策略分析

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摘要摘要

DOI 34gm1971z4/8759879

作者王若男

机构地区四川省三水小学 618301

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词小学语文，低段教学，朗读指导，教学策略，学生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

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小学语文，低段教学，朗读指导，教学策略，学生互动

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