摘要
摘要:小学阶段的美术教学正是培养学生审美能力和艺术修养的关键时期,构建全新的美术教学模式、优化美术教育理念是推动美术学科教育改革的重要趋势。但是,目前很多小学生自身美术基础较为薄弱,教师在课堂教学工作中往往采用单一固化的教学模式,进而导致小学美术课堂教学效率难以提升。在当前素质教育理念背景下,小学美术教师应当不断探索学科教学新举措,充分调动小学生对美术知识学习的热情,强化学生的美术能力水平。合作学习是一种高效的教学模式,将其运用在小学美术课堂当中,能够有效培养学生良好的学习习惯,优化课堂学习环境。
出版日期
2024年11月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)