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基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究

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摘要摘要：基于情境融合的高中化学大单元教学实践的最终目的，是将化学知识通过整合之后构建结构化知识体系，使化学学科的教学内容更清晰，有助于学生理解化学知识，培养学生核心素养。为了更好地将情境融合的大单元教学在高中化学中得以实践运用，首先分析了该教学模式的实践意义，然后总结大单元教学中情境融合的设计对策，以期能够为高中教育教学改变以及教学质量的提升提供参考建议。

DOI 54k213poe4/8759133

作者李启英

机构地区福建省莆田市仙游县榜头中学福建莆田 351256

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词情境融合高中化学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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