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初中道德与法治学科创新思维的培养路径

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摘要摘要：为了培养学生的创新思维，提高其解决问题的能力，从初中生的学情出发，结合本学科的特点，本文研究探讨了初中道德与法治教育中创新思维的培养路径，通过分析社会实践、模拟法庭和角色扮演等实践活动的实施效果，识别当前存在的资源不足和学生参与度不高的问题，随即提出加强学校与社会合作、提高教师专业素养等培养路径，以期为道德与法治教育的有效性提供参考，全面提升学生素质，增强社会适应能力。

DOI g4q0xzrrnj/8746372

作者沈小丽

机构地区江苏省常州市新北区奔牛初级中学

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词初中道德与法治学科创新思维培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）