首页 > 《中国教师》 > 2024年14期 > 自主开放的语文课堂教学模式构建路径探析

自主开放的语文课堂教学模式构建路径探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着国家教育体制内新课程改革的持续深化与不断推进，小学语文作为基础教育阶段的核心学科，其课堂教学模式正站在一个历史性的转折点上，面临着从传统、封闭向自主、开放转型的重大挑战。这一转变不仅仅是教学形式的革新，更是教育理念的根本性变革，它要求教育者摒弃以往单一的知识传授模式，转而注重培养学生的自主学习能力、批判性思维以及创新精神。本文旨在探讨构建自主开放的小学语文课堂教学模式的有效路径，通过理论与实践的结合，提出具体的策略和方法，以促进学生的自主学习能力和创新思维的发展。

DOI kd2n0g6qkd/8744086

作者刘雁

机构地区广东省茂名市电白区树仔镇莘陂小学 525438

出处《中国教师》 2024年14期

关键词自主开放课堂教学模式构建路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）