首页 > 《中国教工》 > 2024年16期 > 音乐鉴赏课程中的多元文化教育探索

音乐鉴赏课程中的多元文化教育探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在全球化日益加深的背景下，音乐教育不仅限于单一文化的传承，还应积极探索多元文化的融合与表达。音乐鉴赏课程作为文化教育的重要载体，通过多样化音乐选择、跨文化音乐对比分析、文化背景与音乐历史结合、以及鼓励学生自主文化探索等策略，能够有效促进学生对不同文化的理解与尊重。这些策略有助于学生在欣赏不同文化音乐的过程中，拓展视野，培养跨文化的音乐鉴赏能力，并增强文化包容性。

DOI odwlky1gv4/8742532

作者黄亚萍

机构地区成都大学师范学院四川省成都市 610106

出处《中国教工》 2024年16期

关键词音乐鉴赏课程多元文化教育音乐历史文化包容性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）