授人以鱼,不如授人以渔

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摘要 内容摘要:《语文课程标准》教学建议中指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识、用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”
出处 《中国教师》 2024年17期
出版日期 2024年10月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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