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㳀析小学语文家庭作业如何“减负”

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摘要摘要：“双减”要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，但如何实现减负的同时不减质，这就对教师如何精心设计作业提出了新的要求。本文以小学语文为例，从个性展示、主动探索、层次性作业、评价反馈、合作学习五个方面入手，阐述了小学语文家庭作业减量不减质的设计新策略。

DOI 7j6vqzvvnd/8737390

作者王燕

机构地区重庆市渝北区渝开学校 400021

出处《双语教育研究》 2023年31期

关键词小学语文家庭作业设计方法

分类 [][]

出版日期 2024年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）