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关于提升学生阅读效益的思考

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摘要【论文摘要】在阅读课上，如果教师教学得法，学生会始终处于“期待生成——期待实现——新的期待生成——新的期待实现……”这样一种良性心理运动中。因此，创设激情课堂，引领学生课堂阅读期待十分关键。教学中,我们可以通过设置悬念、情境渲染、张扬个性、尝试评论、课外拓展来提升阅读教学效益。

DOI 54k218r1l4/8728757

作者于艳丽

机构地区浦江县潘宅中心小学

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词阅读教学阅读期待情境渲染

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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