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信息技术与初中数学课程整合的教学模式研究

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摘要摘要：本文研究了信息技术与初中数学课程整合的教学模式，探讨了创设虚拟情境、发布多维任务和创新教学评价三种策略，旨在提升初中数学教学的形象性、探究性和智能性，最终提高学生的学习效率和学习兴趣。研究发现，通过合理运用多媒体技术、在线学习平台和学习数据分析工具，可以有效地突破传统教学的局限，实现个性化教学，促进学生主动学习和深度理解数学知识。

DOI 0dpoq10xkj/8728645

作者吴洪波

机构地区（襄州区双沟中心学校湖北襄阳 441111）

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词信息技术初中数学教学创新　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）