摘要
摘要：本文旨在探讨边疆民族地区学校科学课程中融入国防教育的实践研究。边疆民族地区作为国防安全的重要屏障，其学校教育在培养学生国防意识、增强国家安全观念方面具有不可替代的作用。本研究通过分析边疆民族地区学校科学课程的教学现状，结合国防教育的实际需求，提出将国防教育元素科学合理地融入科学课程中的策略与方法。研究发现，通过丰富课程内容、创新教学方法、加强师资培训等措施，可以有效提升学生的国防素养和科学素养，促进民族团结与国家安全意识的共同提升。本研究为边疆民族地区学校科学课程改革提供了新的思路和实践参考。
出版日期
2024年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
