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小学数学学困生的成因及帮扶转化策略分析

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摘要摘要：在教育领域，小学生数学学习困难是普遍存在的问题，影响着学生的全面发展和后续学业成绩。本文旨在深入探讨小学数学学困生的形成原因，并提出有效的帮扶与转化策略，以期为教师、家长和社会提供指导性建议。

DOI n49e03n8xd/8727683

作者陈镜妃

机构地区会东县第一小学

出处《教育学文摘》 2024年16期

关键词小学数学学困生成因帮扶转化策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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