“教、学、做合一”理念下幼小衔接策略探究

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摘要 摘要:基于社会的不断发展,我国教育教学工作逐渐产生很大的发展空间。在幼小衔接工作中,主要是为建立起幼儿园与小学之间的沟通渠道,帮助幼儿更好融入小学学习活动中,为个人全面发展创造条件。将“教、学、做合一”理念融入幼小衔接工作之中,可以将幼儿身心发展规律和学习水平相结合,开展优质的教育活动,从而为幼儿在小学阶段实现高效学习奠定基础。基于此,本文将针对“教、学、做合一”理念下的幼小衔接教学策略加以探索研究。
出处 《教学与研究》 2024年16期
出版日期 2024年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)