摘要
摘要：护理人文教育是指在护理教学中，通过系统化的课程和教学方法，培养学生的人文关怀精神、伦理意识以及沟通技巧。这种教育模式旨在提升护理人员在临床实践中的共情能力与伦理决策能力，从而改善患者体验与护理质量。护理人文教育在全球医学护理教育中逐渐得到重视，尤其是在现代医疗体系中，医护人员的情感支持与伦理判断能力成为关键要素。本文围绕护理人文教育在医学护理教学中的实施策略与效果评估展开，探讨了护理人文教育在护理人才培养中的重要性，随后详细分析了实施护理人文教育的具体教学策略，包括课程设置优化、教学方法创新、跨学科协作等。接着，本文通过认知、情感与行为三个维度，综合运用定量与定性评估工具，评估护理人文教育的实际教学效果，并提出长期跟踪评估的必要性，最终对护理人文教育在未来护理教学中的持续发展方向进行了展望与总结。
出版日期
2024年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
