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图说促进历史与社会核心素养整合发展——以七上人文地理中“垂直的生计”为例

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摘要【内容摘要】核心素养要求让学生具备适应终身发展的能力，具备社会发展所需品格，突出学生合作、创新、实践等能力，利用好“图说”，可以开发学生兴趣和想象力和分析能力，助力提升学生核心素养的整合发展。

DOI g4q0xqnl7j/8725500

作者吴心妍

机构地区衢州市柯城区巨化中学324004

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词图说核心素养历史与社会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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