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初中科学“跨界进阶”作业体系的研究
初中科学“跨界进阶”作业体系的研究
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摘要
摘要:初中阶段是学生科学思维发展的关键时期。在这一阶段,学生不仅需要掌握基础的科学知识,还需培养解决问题的能力和创新意识。科学课程的教学改革逐渐向跨学科的方向发展,为学生提供更为广泛的视野。本文将探讨初中科学“跨界进阶”作业体系的构建与实施,以期为提升学生的科学素养和综合能力提供有益的探索。
DOI
7j6vq7lz7d/8722566
作者
邢爽
机构地区
宁波市海曙区古林镇中心初级中学
出处
《教学与研究》
2024年15期
关键词
跨界学习
科学教育
课程整合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年10月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年15期
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