初中科学“跨界进阶”作业体系的研究

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摘要 摘要:初中阶段是学生科学思维发展的关键时期。在这一阶段,学生不仅需要掌握基础的科学知识,还需培养解决问题的能力和创新意识。科学课程的教学改革逐渐向跨学科的方向发展,为学生提供更为广泛的视野。本文将探讨初中科学“跨界进阶”作业体系的构建与实施,以期为提升学生的科学素养和综合能力提供有益的探索。
作者 邢爽
出处 《教学与研究》 2024年15期
出版日期 2024年10月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)