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普通小学“校家社”协同育人保障体系研究

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摘要摘要：“校家社”协同育人是当前教育界的热点话题，健全“校家社”协同育人机制，增强协同育人共识，需要学校、家庭与社会的共同努力。三方应基于共同的教育目标，明确各自的角色定位，加强沟通协作，形成教育合力。本文从如何形成“1+1+1＞3”的教育合力、如何拓宽共育渠道进而构建“多元化”协作格局、如何整合社会资源打造全环境育人“生态圈”、如何健全协同育人评估机制为协同共育持续赋能四个部分，阐述了学校在完善协同育人保障体系方面的探索和实践，以期推动新时代教育高质量发展，真正实现立德树人根本任务。

DOI 54k21nyo04/8717081

作者 ——校家社倾情联手桃园教育全心育人

机构地区作者：王崇勇岳丛丛

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词立德树人协同育人教育合力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）