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项目化学习模式对提升小学英语阅读兴趣与能力的实证研究

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摘要摘要：在小学英语学习中，激发学生的阅读兴趣，培养其阅读能力尤为关键。本文在通过实证研究，探讨项目化学习模式如何有效促进小学生英语阅读兴趣与能力的提升。以小学英语教材为基础，设计了一系列跨学科的英语学习项目，如“我的英文旅行日记”、“小小英语故事家”等，让学生在完成实际任务的过程中，不仅掌握了词汇与语法，更激发了对英语文化的探索欲和阅读热情。研究结果显示，项目化学习模式显著提高了学生的英语阅读积极性，拓宽了阅读视野，增强了阅读理解能力，为小学英语教学提供了新思路。

DOI 0dpoqnoooj/8709721

作者孙珺

机构地区淮上实验小学安徽省蚌埠市 233000

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词项目化学习阅读兴趣阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）