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小学英语主题意义单元整体教学中情境创设与策略探索

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摘要摘要：在小学英语中段教学中，如何围绕主题意义构建单元整体教学，通过生动有趣的情境创设激发学生兴趣，成为提升教学效果的关键。本文在探讨小学英语教材中，如何通过创意情境创设与策略实施，实现单元教学内容的有机整合，促进学生语言技能与思维能力的同步发展。通过实例分析，本文揭示了情境教学的独特魅力，强调了在主题引领下，情境教学对提高学生英语综合运用能力的积极作用。

DOI odwlk8wme4/8708732

作者程鸣奕

机构地区无锡市东亭实验小学 214101

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词主题意义单元整体教学情境创设小学英语中段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）