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优化阅读，快速理解——“双减”下有效提升小学生阅读理解能力

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摘要摘要：双减政策是为学生提供“自由呼吸式”的减负学习政策，着眼于学生身心健康成长，保障教育教学质量的稳步提升。基于此，小学语文教学坚持以学生为根本，实施适合的教学模式，夯实学生的语文阅读基础，学生思路清晰地进行重点语句的理解，概括作者所表达的思想情感，培养学生的阅读理解能力。双减政策下，教师符合学生的学情，引导学生快速理解所学内容，减轻学生阅读压力，加强对学生的阅读理解指导，归纳有效提升学生的阅读理解能力方法，优化学生的阅读知识结构，启发学生快速完成阅读理解任务，品味语文学习的人文内涵。

DOI 7dm6o1gxoj/8707106

作者何明东

机构地区广东省雷州市沈塘镇中心小学（广东沈塘 524239）

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词 “双减” 小学生阅读理解能力提升方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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