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刍议小学语文学生阅读理解能力提升策略

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摘要摘要：随着新课改的进一步推进，小学语文教学中，阅读教学所占的比重越来越重。阅读教学已经成为小学语文教学的核心组成部分，学生阅读理解能力直接决定着小学生的语文综合水平，可以说，得阅读理解者，得语文。然而，在小学阶段，很多学生还找不到正确的阅读方法，对篇章的理解还存在着方法上的问题。本文笔者结合多年一线教学实际，探讨一下小学阶段，提升小学生阅读理解能力的策略。

DOI rj8vyz9x94/8701282

作者杨亚婷

机构地区合肥市西园新村小学翡翠分校

出处《教学与研究》 2024年14期

关键词小学语文阅读理解策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）