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核心素养视域下小学数学大单元教学——以“三角形”为例

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摘要摘要：现阶段随着新课改的提出，对于小学数学教学提出了更高的要求，不再局限于传统的知识讲授，开始注重学生核心素养的培养与发展，对此作为小学数学教师需要积极转变自身的教学理念，不断调整、优化和创新教学策略，为构建高效数学课堂以及培养学生的核心素养打下坚实的基础。本文也正是基于这一点，围绕培养学生核心素养这一教学目标，对小学数学大单元教学展开研究，并在此基础上提出相应的教学策略，以期为广大的一线教师提供学习参考。

DOI 2d31owlql4/8699767

作者王文娜

机构地区不详

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词核心素养小学数学大单元教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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