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初中化学课程中的科学探究方法论

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摘要摘要：实验是初中化学课程的重要组成部分，能够引领学生通过对实验过程、现象以及结果的观察思考，来近距离感受知识的生成经过。从而不仅能够深化知识理解水平，还能够引导学生掌握正确的化学学习方法，促进学生科学探究精神的有效提高。本文着重探讨科学探究方法论在初中化学教学中的应用，分析其在激发学生探究兴趣、培养科学思维方面的作用，并提出有效的教学策略。文章的目的是为化学教育工作者提供理论指导和实践参考，以促进学生全面发展，提高化学教学的质量和效果。

DOI 54k216py34/8689857

作者范乔

机构地区新绛县横桥中学，山西运城 043100

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词初中化学科学探究教学策略科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）