摘要
摘要：本文以初中生心理健康问题与班主任干预策略为研究对象。首先，分析了初中生心理健康问题的现状与特点，包括主要表现和影响因素。接着，探讨了班主任在初中生心理健康教育中的角色与责任，以及面临的挑战。在此基础上，本文提出了一系列班主任干预初中生心理健康问题的策略，包括建立良好的师生关系、开展心理健康教育课程、关注个体差异、加强家校合作和提升班主任自身的心理健康教育能力等。通过案例分析，验证了这些干预策略的实际效果。最后，本文进行了反思与建议，提出了完善班主任心理健康教育体系的措施与方向。研究结果表明，班主任在初中生心理健康问题干预中发挥着重要作用，有效的干预策略有助于促进初中生的心理健康发展。
出版日期
2024年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
