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基于项目式学习的初中科学课程教学策略
基于项目式学习的初中科学课程教学策略
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摘要
摘要:随着教育改革的不断深入,项目式学习(ProjectBased Learning,PBL)逐渐成为一种重要的教学方法。它强调学生自主探究、合作学习,与传统的教师主导型教学形成鲜明对比。在初中科学课程中,项目式学习不仅能够提高学生的学习兴趣,还能培养他们的动手能力、创新思维和团队合作精神。本文将探讨基于项目式学习的初中科学课程教学策略,旨在为科学教师提供有效的教学指导。
DOI
wjv5kzlykd/8679626
作者
李美艳
机构地区
兰溪市聚仁中学
出处
《中小学教育》
2024年13期
关键词
项目式学习
初中科学教育
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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