摘要
摘要：农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题。《中国流动人口子女发展报告2020》数据显示，截至2020年，我国农村留守儿童总人数已达到2581万人，其中义务教育阶段的农村留守儿童占47.42%，约为1289.67万人，他们中大多数由祖辈照顾。与其他儿童相比，留守儿童在成长过程中其身心发展容易存在各方面隐患。《家庭教育促进法》指出，父母或其他监护人有责任承担实施家庭教育的义务与主体责任，采用正确的思想和方法全面培育、引导和影响孩子。因此，如何促进留守儿童身心健康发展已成为备受关注的社会问题。在留守儿童家庭教育中，隔代教育最为典型，也最值得关注。
出版日期
2024年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
