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项目化教学中教学评一致性研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，项目化教学作为一种新型的教学模式，正逐渐在小学数学课堂中得到广泛应用。在这一背景下，“教学评一致性”作为提升教学质量和促进学生全面发展的关键理念，其内涵、意义及实施策略显得尤为重要。本文旨在探讨在小学数学人教版教学中，如何理解和实现“教学评一致性”，以期为教学实践提供理论支持和实践指导。通过明确“教学评一致性”的内涵，分析其在项目化教学中的重要意义，并提出具体的实施策略，本文期望为小学数学教师提供有效的教学参考，推动教育质量的全面提升。

DOI n49e07rw9d/8679183

作者刘欣王庆华

机构地区文安县兴隆宫镇大龙华中心校 065811

出处《中国教工》 2024年15期

关键词项目化教学教学评一致性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）