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核心素养视域下小学音乐美育渗透教学策略研究

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摘要摘要：在小学音乐教学中，美育的重要性不言而喻。首先，它增强了学生的音乐审美意识，让学生能够更深刻地理解和欣赏音乐的美妙之处。其次，美育培养了学生的艺术创造能力，激发了学生的创新潜力和想象力。在核心素养视域下，创设音乐美学情境、挖掘音乐美育因子和重视音乐美学交流则是提升学生自我音乐审美素养的重要途径。这些策略不仅依托音乐教材内容，促进审美感知，还着重于理解音乐作品的内涵，培养学生的美育素养。同时，重视音乐美学交流有助于促进学生对音乐美的情感感知，进一步提升其审美水平和艺术素养。因此，这些策略在小学音乐教育中具有重要意义，有助于全面促进学生的音乐素养和审美能力的发展。

DOI 2d31og3w74/8672391

作者刘玲

机构地区重庆市巴南区龙洲湾小学校 401320

出处《中小学教育》 2024年11期

关键词核心素养小学音乐美育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）